いまの学校という制度は、学問や芸ごとをまなぶには、かならずしも適当な施設とはいいにくい。今日、学校においては、先生がおしえすぎるのである。親切に、あまりに親切に、なんでもかでも、おしえてしまうのである。そこで学生は、教えてもらうことになれて、みずからまなぶことをしらない、ということになってしまう。この問題。60年代にはすでに警告されていたにも関わらず、現代においてもっともっと進んでしまっている気がします。自分自身、自ら学ぶという姿勢が弱いばっかりに『分からないけれどまぁいいや･･･』と、一体いくつの知的欲求を見過ごしてきたのか分かりません。ひとつひとつきちんと向き合っていれば、今頃天才だったかも？と本気で思えるぐらい、今までもったいないことをしてきた気がします。
知識から新しい発想を生み出すこと･･･の一歩手前も大事では？
どういうことおをおしえすぎて、どういう点をおしえおしみするか。かんたんにいえば、知識はおしえるけれど、知識の獲得のしかたは、あまりおしえてくれないのである。『知識を組み合わせて、新しいことを生み出す』ということは、まぁよく言われること。だけど、そもそもその知識というものはどうやって得てくるものなの？どうやって知識を活用するの？改めて考えるとうーんむずかしい...知識を生み出すことだけではなくて、その一歩手前の『知識を得ること』、つまり『知識を生み出す基盤を作ること』も同様にとっても大切なことです。『知的生産の技術』はそれらを、頭が良いとか、感覚が鋭いとかいう何か特別な才能によるものではなく、ひとつの体系化された技術として伝えようとしています。（ん？どっかで聞いたことのありそうなフレーズ･･･）
一度にいろいろ出来ないから、分割しよう...
知識はもっているだけではなくて、使わなければしょうがありませんよね。これはもう、ひとりの魅力的な人間になるために必要です。
知識を得てからそれを使うまで、ものすごくおおざっぱに分けると
- 『知識を収集する技術』
- 『知識を再生産する技術』
2010年、個人的にはそろそろ知識を再生産していきたいお年頃になっております。実は最近、まぁまぁブログを更新するようになったのも、それがきっかけだったりします。
いつも間にか、本の紹介から話がずれてしまいました。。。『知識を収集する』『知識を再生産する』ということも、今後ブログのひとつのテーマとして扱っていけたらいいなぁと、なんとなく思っています。
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昨年からずっと、増え続ける本に悩んでいました。そんな時にふと思い出したのが、何かと露出の多いデザイナー佐藤可士和のオフィス。なんだか綺麗でスキがなさそうなオフィスだなーというぐらいにしか感じていませんでしたが、このFellowesのバンカーズボックスを利用して、様々な資料を整理していたことだけは、はっきりと覚えていました。
いきなりもういいや。。。とも思ったけど、念のため最後まで作ってみました。色が違うけど、ちゃんとかわいいももちゅわんも登場。
しかしアバターっていうものの使いどころがいまいちよく分からない。。。
実は私。好きなんですパソコン。パソコンそのものというよりは、シェアウェア・フリーを問わず、いろんな便利なアプリを使って、効率的に作業を進めるのが好き。その興味はパソコン上だけではないので、きっと " 工夫すること" が好きなんだと思います。ということでまずは手始めに、、今年2009年になくてはならなくなったソフトまたはサービスをまとめてみようと思います。
師走ももう半分が過ぎ、今年も残すところあと２週間。毎年この時期になると『あー今年はこんなことできなかったなぁ』とかを思いつつ、ちょっと自分に幻滅してしまう･･･。そして毎年、『よっし、来年はばっちり目標を決めて、着実にがんばろう！』なんて考えてしまうわけです。
